Yonde Kakinasai (Lee y Escribe)

1. CARICATURA.

Primer Recuadro.

• · Emisor: Manolito
• · Receptor: Mafalda
• · Mensaje: ¿Cómo era esa especie de insulto que me dijiste ayer, Mafalda?
• · Código: Lingüístico.

Luego de la retroalimentación Mafalda se convierte en el Emisor, respondiéndole “Pichiruchi, ¿Por qué?”.

Segundo Recuadro:

• · Emisor: Manolito
• · Receptor: Mafalda
• · Mensaje: “Por qué es ideal para ir a decírselo a Susanita, !ya vera esa¡”
• Código: Lingüístico

Mafalda responde con un gesto (Código: Kinésico)

Tercer Recuadro:

• · Emisor: Manolito
• · Receptor: Susanita
• · Mensaje: “Hola Susanita ¿Quieres que te diga lo que sos? ¿Quieres?
• · Código: Lingüístico

Susanita se convierte en emisora, respondiéndole “!Decílo¡ ¡Haber Decílo!

Cuarto Recuadro:

• · Emisor: Manolito
• · Receptor: Susanita
• · Mensaje: “!Sos una Machupicchu!
• · Código: Lingüístico

Quinto Recuadro:

Ambos reaccionan por medio de gestos. (Kinésico).

2. ¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante, jefe-empleado, padre-hijo?

R: Docente – Estudiante: La diferencia de conceptos, el miedo a hablar en publico.

· Jefe – Empleado: Diferentes Opiniones.

· Padre – Hijo: Falta de Confianza.

Aparte de estas, en todos lo casos puede presentarse factores externos a ellos que eviten o interrumpan la comunicación como lo puede ser el ruido.

21 - Maria Alejandra Parra G.