mapa conceptual de proceso de lectura

este es mi mapa conceptual.

grupo 21 Miguel Angelo Vasquez Acuña.

Lectura

21Cristian Camilo Garzon

21Erika Tatiana Tovar Sanchez

textos

21 Erika Tatiana Tovar Sanchez

Este es el mapa conceptual de lectura, interpretación y análisis de textos

21Cristiam Hernández

Diseño Grafico

Capitulo 2
Capitulo 3
Capitulo 4

Buenas tardes.

estos son mis mapas conceptuales de los capítulos 2, 3 y 4

21- Maria Alejandra Parra

Jeison gil

21

Mapa conceptual

este es mi mapa conceptual...

Grupo 21 Miguel Angelo Vasquez Acuña.

Este EsMi Mapa Conceptual Espero Que Les Guste
21Cristiam Hernandez

Aquí esta mi mapa conceptual :)

21-Maria Alejandra Parra

Mapa conceptual...

21 Cristian Camilo Garzón Casallas

espero les guste y les de una idea de como hacer los suyos

para ver bien el mapa solo den un clic

comunicación

Primera escena

Emisor: el padre

Receptor: Mafalda

Mensaje: ¿que estas viendo Mafalda?

Código: español

Canal: Lingüístico

Retro-alimentación: Mafalda

segunda escena

Emisor:El padre

Receptor: Mafalda

Mensaje: pero isi es "Alo presidente" ¿que pelea?

Condigo: español

Canal : lingüístico

tercera escena

Emisor: Mafalda

Receptor: El padre

Mensaje: la de chavez., es apasionante ver como lucha el presidente para no caer en las garras de la Inteligencia

Condigo: español

Canal : lingüístico

2

Docente-Estudiante:

Pueden ser barios factores uno de esos serian que el docente no logre comunicar la información

de un modo claro o el estudiante no tramite una clara respuesta o pregunta.

Jefe-Empleado:

el jefe puede de manera agresiva o en tono alto comunicase con el empleado de tal manera el l no comprende la información.

padre - hijo: falta de comunicación o no escuchan mutuamente

Trabajo

1. Caricatura.

Primera Escena

Emisor: Snoopy

Destinatario: El que lea el escrito

Mensaje: Era una noche oscura y tormentosa

Código: Español

Canal: Maquina de escribir

Segunda escena

Emisor: Linus Van Peelt

Destinatario: Snoopy

Mensaje: Tu nueva novela tiene un comienzo muy emocionante

Código: español

Retro alimentación: Gracias

Canal: Aire

Tercera Escena:

Emisor: Linus Van Peelt

Destinatario: Snoopy

Mensaje: Buena suerte con la segunda frase |

Codigo: Español

Canal: Aire

¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante, jefe-empleado, padre-hijo?

Padre y hijo: En nuestra época los papas se llevan muy bien con los hijos y su relación es muy buena, ya que los papas dan mas permisos y son mas accesibles . Pero habría una barrera si el hijo no entiende cuando el padre quiere ser estricto y decide empezar a negarse a dar lo que el hijo siempre esta acostumbrado a

recibir.

Jefe. Empleado: El empleado solo recibe ordenes de su jefe como en cualquier empresa, pero habría una falta de comunicación cuando su jefe decida entablar una conversación familiar, o de compañeros de trabajo, ya que nunca hubo confianza entre los dos.

Docente= Estudiante : Falta de comunicación, cuando el profesor esta explicando un tema y otros alumnos no quieren escuchar y se ponen a dialogar otras cosas que no tienen nada que ver con la clase.

Grupo 21: Allison Carolina Álvarez Acero

Primer acto

Emisor : Olafo

Destinatario :Forastero

Mensaje : ¿ como se gana la vida forastero ?

Código : Español

Canal : Aire

Retro-Alimentación : Vendo seguros

Segundo acto

Emisor : Olafo

Destinatario : Forastero

Mensaje : ¿ que son los seguros ?

Código : Español

Canal : Aire

Retro-Alimentación :¡ o nunca ha oído hablar de los seguros !

Tercer Acto

Emisor : Olafo

Destinatario : Forastero

Mensaje : No

Código : Español

Canal : Aire

Retro-Alimentación : ¡ fantástico! ¡deje que lo invite a una cerveza y hablamos de ello!

¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante, jefe-empleado, padre-hijo?

Jefe-Empleado : miedo , diferencia de conceptos

Padre-Hijo : la confianza , la autoridad , no escuchar

Docente-Estudiante : Mas conocimiento del profesor , timidez

Jeison gil velilla 21

http://www.google.com.mx/imgres?q=las+historietas+de+mafalda&um=1&hl=es&sa=N&biw=800&bih=439&tbm=isch&tbnid=bfU7mhE3NPRyrM:&imgrefurl=http://www.taringa.net/posts/ebooks-tutoriales/9112151/Toda-Mafalda----Historietas-completas-de-Mafalda-1964-1973.html&docid=CIz3543XH4ZsOM&w=355&h=406&ei=3x9MTvOuHo6btwe8o_ClCg&zoom=1&iact=rc&dur=568&page=2&tbnh=162&tbnw=142&start=10&ndsp=5&ved=1t:429,r:1,s:10&tx=30&ty=20

Primer acto

Emisor: Felipe

Destinatario: Mafalda

Mensaje: ¡Te explico como se juega pero nada de interrupciones! ¿prometido?

Código: Español

Canal: Lingüístico

Retro-alimentación: Mafalda

Segundo acto

Emisor: Mafalda

Destinatario: Felipe

Mensaje: Prometido

Código: Español

Canal: Lingüístico

Retro. alimentación en el segundo recuadro

Tercer acto

Emisor: Felipe

Destinatario: Mafalda

Mensaje: Bueno esta es la reina ¿ves? la reina se mueve para todos lados

Código : Español

Canal : Lingüístico

Retro-alimentación: En el tercer recuadro

Cuarto acto

Emisor : Mafalda

Destinatario: Felipe

Mensaje Descocada sexy de porquería

Código : Español

Canal : Lingüístico

En el cuarto recuadro no hay retro-alimentación ya que Mafalda altera a Felipe y este se retira enojado

¿cuales pueden ser las barreras que intervienen en la comunicación entre?

Docente-estudiante: En esta se puede presentar varias barreras ya que el docente puede llegar hacer un poco técnico en su lenguaje y el estudiante difícilmente comprendera varios de los términos lo cual dificulta una buena interacción de comunicación entre estos dos sujetos

Jefe empleado: El jefe puede de manera agresiva acudir a su empleado basándose en su cargo o posición social lo cual podría generar una muy mala comunicación entre el jefe y el empleado

Padre hijo: Entre estos dos sujetos pueden haber bastantes barreras para la comunicación podría deberse a la arrogancia del padre o también a la desobediencia y dialecto de el hijo

Lizeth Agudelo

Comunicación social

Grupo 21

primer acto:

Emisor: Mafalda

Destinatario: Papa

Mensaje: ¿ Vos sos un buen papa?

Codigo: Español

Canal: Lingüístico

Retro-Alimentación: Y ... Creo que si

Segundo Acto:

Emisor: Mafalda

Destinatario: Papa

Mensaje: ¿Verdad que eres el mejor papa del mundo ?

Codigo: Español

Canal: lingüístico

Tercer Acto:

Emisor: Papa

Destinatario: Mafalda

Mensaje: A lo mejor hay otro papa mejor que yo.

Codigo: Español

Canal: lingüístico.

Cuarto Acto:

Emisor: Mafalda

Destinatario Papa

Mensaje: Lo suponía

Código: Español

Canal: Lingüístico

¿Cuales pueden ser la barreras de comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante, jefe-empleado,padre-hijo?

- Docente-estudiante: Distracción.

- Jefe-empleado: Instrucciones mal dadas.

- Padre-hijo: Falta de confianza.

Grupo 21 Miguel Angelo Vasquez Acuña

primer acto

• emisor: Mafalda
• destinatario: Felipe
• mensaje: ¿como te llamas?
• código: español
• canal: lingüístico
• retro-alimentación: Felipe

segundo acto

• emisor:Felipe
• destinatario:Mafalda
• mensaje: ¿ y vos?
• código: español
• canal: lingüístico
• retro-alimentación: Mafalda

tercer acto

• emisor: Felipe
• destinatario: Mafalda
• mensaje: ¿ en que piso vivís ?
• código: español
• canal: lingüístico
• retro-alimentación:en el segundo

cuarto acto

• emisor: Mafalda
• destinatario: Felipe
• mensaje: ¿ y tu?
• código: Español
• canal: lingüístico
• retro-alimentación: en el quinto

en el ultimo recuadro no hay un acto por que no se completa el ciclo. Mafalda hace un comentario que no responde Felipe por lo tanto no se completa el ciclo por lo tanto no hay comunicación.

¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante, jefe-empleado, padre-hijo?

• docente-estudiante: el conocimiento que tiene cada uno, la forma de expresarse, su método de analizar.
• jefe-empleado: dialecto de cada cual.
• padre-hijo: por lo regular los jóvenes tienen un lenguaje bastante diferente a el de los adultos.

21Cristian Camilo Garzón Casallas

Comunicación

1. CARICATURA

PRIMERA ESCENA

Emisor: Vendedor de Lavadoras

Destinatario: Mafalda

Mensaje: ¿Estará Tu Mamá, Nenita?

Código: Lingüístico

Canal : Sonido

Mafalda Responde :Se está bañando ¿Que desea?

SEGUNDA ESCENA

Emisor: Vendedor de lavadoras

Destinatario: Mafalda

Mensaje: Ofrecerle la extraordinaria maquina de lavar "Whashex-70"

Codigo: Lingüístico

Canal: Sonido


TERCERA ESCENA

Ahora Mafalda pasa hacer la emisora y el Vendedor de lavadoras el Destinatario (Retroalimentacion)

Emisor: Mafalda

Destinatario: Vendedor de lavadoras

Mensaje: ¿Sirve para lavar conciencias?

Codigo: Lingüístico

Canal: Sonido


Responde el vendedor de lavadoras con un codigo (Kinesico)

CUARTA ESCENA

El vendedor se va .

Emisor: Mamá de Mafalda

Destinatario: Mafalda

Mensaje: ¿Quien era, Mafalda ?

Codigo : Lingüístico

Canal: Sonido

Mafalda responde con un codigo (Kinesico)

2.PREGUNTA

¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante, jefe-empleado, padre-hijo?

DOCENTE-ESTUDIANTE: Mas conocimiento del profesor que el estudiante, problemas de entendimiento, distracción, timidez por parte del estudiante.

JEFE-EMPLEADO: El jefe tiene mando y el empleado acata lo que diga el jefe diferencia de opiniones.

PADRE-HIJO: Tiene más experiencia el padre que el hijo falta de confianza o diferencia de pensamientos

Factores que impiden una buena comunicación, ruido en los contextos que se pueda estar.

21Cristiam Camilo Hernandez

1. CARICATURA.

Primer Recuadro.

• · Emisor: Manolito
• · Receptor: Mafalda
• · Mensaje: ¿Cómo era esa especie de insulto que me dijiste ayer, Mafalda?
• · Código: Lingüístico.

Luego de la retroalimentación Mafalda se convierte en el Emisor, respondiéndole “Pichiruchi, ¿Por qué?”.

Segundo Recuadro:

• · Emisor: Manolito
• · Receptor: Mafalda
• · Mensaje: “Por qué es ideal para ir a decírselo a Susanita, !ya vera esa¡”
• Código: Lingüístico

Mafalda responde con un gesto (Código: Kinésico)

Tercer Recuadro:

• · Emisor: Manolito
• · Receptor: Susanita
• · Mensaje: “Hola Susanita ¿Quieres que te diga lo que sos? ¿Quieres?
• · Código: Lingüístico

Susanita se convierte en emisora, respondiéndole “!Decílo¡ ¡Haber Decílo!

Cuarto Recuadro:

• · Emisor: Manolito
• · Receptor: Susanita
• · Mensaje: “!Sos una Machupicchu!
• · Código: Lingüístico

Quinto Recuadro:

Ambos reaccionan por medio de gestos. (Kinésico).

2. ¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante, jefe-empleado, padre-hijo?

R: Docente – Estudiante: La diferencia de conceptos, el miedo a hablar en publico.

· Jefe – Empleado: Diferentes Opiniones.

· Padre – Hijo: Falta de Confianza.

Aparte de estas, en todos lo casos puede presentarse factores externos a ellos que eviten o interrumpan la comunicación como lo puede ser el ruido.

21 - Maria Alejandra Parra G.

leer y escribe 1 21Erika Tatiana Tovar Sancgez

Las oportunidades son muy pocas pero de pende de nosotros si las aprovechamos o si solo dejamos que se alejen de nosotros., si no nos esforzamos día a día y nos educamos para realizar todas nuestras metas entregando todo de nosotros, todo lo bueno que podemos mostrar al mundo.El poder estudiar lo que nos gusta eso es una oportunidad muy grande.
Erika Tatiana Tovar
Grupo:21
Medios Audiovisuales

Hola mucho gusto mi nombre es Erika Tatiana Tovar tengo 19 años estudio medios audiovisuales primer semestre esta carrera me apasiona mucho pero también e realizado cursos de primeros auxilios y rescate en alturas aunque estos dos no tiene nada en común me gustan mucho me gustan los deportes y actividades culturales de integración.
Expectativas: desarrollar unas nuevas habilidades en interpretación de textos y mejorar la escritura.

21 Erika Tatiana Tovar Sanchez

hola me llamo Lizeth Agudelo estudio comunicación social y estoy en primer semestre tengo 17 años y estudio comunicación ya que me apasiona mucho los medios de comunicación masiva espero que mas que un grupo seamos muy buenos amigos y podamos tener una gran convivencia y pues nada dejarles presente que pueden contar con migo para lo que necesiten

Buenos dias me llamo Jeison Gil Velilla tengo 19 años estudio Ingeniería sistemas es la carrera que me apasiona , me considero una persona responsable con muchas ganas de aprender, colaboradora dedicado a lo que me propongo , mis debilidades es el desorden y la pereza.

Mis expectativas son crear habilidades de interpretación de texto, mejorar mis conocimientos y mejorar la escritura.

Grupo 21 Jeison Gil Velilla

por favor cambien sus entradas :D

buenas noches...

espero todos hayan pasado un fin de semana espectacular...

les pido un favor al publicar una entrada, abajo de la ventana donde se escribe dice opciones de entrada, entren hay y habiliten los comentarios para que todos podamos comentar y se nos facilite el trabajo muchas gracias

21 Cristian Camilo Garzón Casallas

Hola mucho gusto mi nombre es Erika Tatiana Tovar tengo 19 años estudio medios audiovisuales primer semestre esta carrera me apasiona mucho pero también e realizado cursos de primeros auxilios y rescate en alturas aunque estos dos no tiene nada en común me gustan mucho me gustan los deportes y actividades culturales de integración.
Expectativas: desarrollar unas nuevas habilidades en interpretación de textos y mejorar la escritura.

21 Erika Tatiana Tovar Sanchez

Presentación!

Buenas tardes, me llamo María Alejandra Parra Grueso tengo 17 años, me gradué el año pasado y ahora estoy en primer semestre de Administración Turística y Hotelera, hice un curso de informática en el Sena, también tengo ciertos conocimientos sobre la contabilidad de una empresa y el manejo de la misma. En cuanto a mis fortalezas me considero una persona principalmente constante, dedicada, responsable, alegre y colaboradora, algunas de mis debilidades es que soy muy confiada, un poco desordenada pero en cuanto a los trabajos soy lo más ordenada posible.

Respecto a la clase tengo la expectativa de aprender y perfeccionar muchas cosas respecto a la lectura y los diferentes textos, mejorar los conocimientos e implementarlos tanto como sea posible.

Espero que nos vaya muy bien a todos. :)

21-María Alejandra Parra Grueso.

Buenas tardes, me llamo María Alejandra Parra G. tengo 17 años, me gradué el año pasado y ahora estoy en primer semestre de Administración Turística y Hotelera, hice un curso de informática en el Sena, también tengo ciertos conocimientos sobre la contabilidad de una empresa y el manejo de la misma. En cuanto a mis fortalezas me considero una persona principalmente constante, dedicada, responsable y colaboradora, algunas de mis debilidades es que soy muy confiada, un poco desordenada pero en cuanto a los trabajos soy lo más ordenada posible.

Respecto a la clase tengo la expectativa de aprender y perfeccionar muchas cosas respecto a la lectura y los diferentes textos, mejorar los conocimientos e implementarlos tanto como sea posible.

Espero que nos vaya muy bien a todos. :)

21-María Alejandra Parra Grueso

Hola mucho gusto mi nombre es Miguel Angelo Vasquez Acuña, tengo 16 años, estoy estudiando primer semestre de ingeniería de sistemas, soy una persona que tiene muchas metas por cumplir, soy muy respetuoso, muy dedicado y muy compañerista, aunque algunas veces un poco distraído.

Mis expectativas en esta asignatura son ampliar mis conocimientos mejorando la comprensión de textos y así mismos la elaboración de ellos.

grupo 21 Miguel Angelo Vasquez Acuña.

Hola mucho gusto mi nombre es Miguel Angelo Vasquez Acuña, tengo 16 años, estoy estudiando primer semestre de ingeniería de sistemas.

Mis expectativas en esta asignatura son ampliar mis conocimientos mejorando la comprensión de textos y así mismos la elaboración de ellos

presentación

Hola mucho gusto mi nombre es Michael Alexander Paez Muñoz tengo 21 años estudio diseño gráfico soy una persona dedicada , responsable , respetuosa , mi debilidad es que soy un poco olvidadizo

mis expectativas para la clase son tener mayor conocimiento e interpretar mejor los textos ademas tener una mejor escritura y una mejor redacción.

21 Michael Alexander Paez Muñoz

Expectativas Del Curso !! :)

Mi nombre es Allison Carolina Álvarez Acero, tengo 16 años, estudio Negocios Internacionales, estoy en segundo semestre. También estudio en una Academia de Japones y me encanta todo lo referente a la cultura asiática, en este caso Japón.

Mis fortalezas, soy muy respetuosa, tolerante y amable. Siempre si puedo ayudar lo hago y no espero nada a cambio, suelo ser muy dedicada y me gusta que todo este en orden. Mis debilidades es que no suelo administrar bien el tiempo, y aveces suelo ser un poco despistada.

Mis expectativas de la clase, siempre me a gustado leer y escribir, ya sean cuentos, historias, poemas, rimas, etc. mis escritores favoritos son Howard Phillips Lovecraft y Edgar Allan Poe. Espero aprender mucho de la clase y aprovecharla al máximo; ya que para mi es una oportunidad de mejorar mi calidad de lectura y de redacción.

21 Allison Carolina Álvarez Acero

Presentacion

Mi Nombre es Cristiam Camilo Hernandez Buitrago tengo 18 años estudio Diseño Grafico mis fortalezas son la responsabilidad, el respeto, la tolerancia ser perfeccionista y mis debilidad es el madrugar.
Mis expectativas para la clase son : tener más conocimiento sobre la lectura y la escritura,mejorar mi léxico para haci tener un buen desempeño en mis clases.
21Cristiam Camilo Hernandez Buitrago

muchas expectativas!!!

Bueno mucho gusto, mi nombre es Cristian Camilo Garzón Casallas, tengo 17 años y soy una persona dedicada a lo que me gusta, un poco perezoso pero muy responsable, me caracterizo por; ser alegre y muy sociable, dedico mi tiempo libre a escuchar música ( RAP).

las expectativas que tengo de el curso son muchas pero la mas importante es por medio de la lectura y escritura agrandar mi léxico y mi forma de interpretar y producir textos, mi debilidad son las tildes tengo una buena ortografía pero nunca coloco tildes espero solucionar esto por medio del curso, y mi fortaleza es que no me da pereza escribir me gusta mucho hacerlo me abre la mente y me tranquiliza siempre que lo hago.

21Cristian Camilo Garzón Casallas.